Раннее развитие » Таблица развития ребенка

КАК РАЗВИВАЕТСЯ ВАШ РЕБЕНОК?

      
 
                            ВНИМАНИЕ!   Не принимать как догму!
               Эта сборная таблица сенсомоторного развития ребенка
               может послужить хорошим ориентиром для родителей, 
           чтобы знать: чему еще стоит уделить побольше внимания в общении с малышом.

                Ведь к развитию ребенка очень важно подходить комплексно. 
        
          Удачи вам!
И помните: каждый человек развивается в соответствии с собственным ритмом.

 

Возраст малыша
Крупная моторика
Мелкая моторика
Зрительное восприятие
Слух
Речь



1 годик

Самостоятельно ходит, проползает через "тоннель", бросает маленький мячик двумя руками,
в 1,5 года перешагивает через палку, приподнятую над полом на 10-15 см.

Пользуется чашкой и ложкой, любит мять и рвать бумагу, открывает и закрывает коробочку, толкает и бросает предметы, делает лепешки и катает колбаски из теста, любит рассыпать крупу и соль. Тычет пальцем, рсковыривает дырочки. Рисует каляки-маляки пальчиками, ладошками и стопами.
 

Глазами ищет маму, которая всегда должна находиться в поле зрения малыша. Наблюдает за водой и двигающимися предметами. Сам бросает предмет и смотрит: что будет.  Рассматривает картинки.

Откликается на свое имя, знает слова: горячо, нельзя. Знает все части тела, знает по именам всех членов семьи.
Любит слушать 4хстрочные стишки.

Произносит 10 облегченных или имитирующих слов. Жестикулирует.




2 годика

Чрезмерно подвижен. Бегает, прыгает, бегает вприпрыжку, перешагивает через палку, поднятую над полом на 20 см, бросает маленький мяч правой и левой рукой. Повторяет движения за взрослым: купает куклу, протирает тряпочкой мебель.
 

Совершает повторяемые действия. Стучит молоточком. Собирает пирамидку, строит из кубиков башню и паровозик, собирает закручивающиеся игрушки, любит рисовать на стене и на себе.

Моментально переключает внимание: что видит – то и хватает. Знает и показывает 2 цвета.

Любит игры с пением, со стихами и потешками. Показывает все бытовые предметы, может пугаться громких звуков.

Активно использует звукоподражание животным.
 
Использует 30 - 50 слов.

Строит простые предложения.




3 года

Любит изображать животных. Умеет ходить на носочках и на пятках, спиной вперед, приставным шагом, ползать с опорой на ладони и стопы, спрыгивает с предмета высотой 10-15 см над полом, ловит брошенный мячик двумя руками.
 

Строит из кубиков гараж, домик для куклы. Расстегивает пуговицы, наливает воду в чашку. Режет ножницами.

Умеет копировать (нарисовать)круг.
Узнает перечеркнутые или наложенные друг на друга контуры нарисованных предметов.
Классифицирует предметы по цвету и форме на 2 группы.

Отстукивает простой ритм по образцу. Повторяет концовки рифмованных строчек.

Использует более 100 слов, строит сложные предложения.

Употребляет прошедшее время, множественное число, частицу НЕ, прилагательные .
 
Задает вопросы: когда? Зачем?




4 года

Действует одновременно руками и ногами, меняет темп и характер движений по сигналу взрослого, прыгает на 1 ноге, ползает по-пластунски и без участия ног (на одних руках), может проскакать 5 прыжков подряд влево-вправо через линию, делает ласточку, умеет ходить в полном приседе на корточках. Учится ходить легко, не шаркая ногами и в прыжке приземляться легко.
 
 

Застегивает пуговицы, липучки, самостоятельно одевается. Лепит фигурки. Собирает конструктор.

Умеет копировать квадрат и рисовать круг, рисует человечка-головонога, составляет пары животных, знает и показывает 4 цвета, классифицирует предметы: животных, посуду, одежду.

Умеет связывать свои движения с музыкой и ритмом, ориентируется в пространстве: знает понятия «перед, под, над», запоминает короткие стихи, запоминает предложение из 5 слов.

Сопровождает игру речью, составляет рассказ по сюжетной картинке, использует сложные предложения, рассказывает: что произошло за день.





5 лет

Умеет выполнять 2 вида движений одновременно разными руками, выполняет стойку на 1 ноге, челночный бег, бег с высоко поднятыми коленями, ползает на животе «змейкой», ползает на спине, отбивает мяч о землю одной рукой не менее 5 раз подряд, прыжки последовательно через 3 предмета высотой 20 см над полом, прыжки «ноги вместе - ноги врозь». Может встать из положения лежа без опоры на руки.
 

Завязывает шнурки на ботинках, вдевает нитку в иголку, наматывает нитку на катушку.

Копирует треугольник и рисует правильный квадрат. Дорисовывает предмету недостающие детали.

Отстукивает мелодию по образцу, различает ритм (быстро-медленно, марш-галоп) и тембр (высоко-низко). Улавливает в речи путаницу или бессмыслицу.

Использует понятия: больше-меньше, длиннее-короче, шире-уже, легкий-тяжелый, гладкий-шершавый.
Умеет исключать
«4-ое лишнее» из группы предметов.
Придумывает сюжет для своей игры, фантазирует.
В речи использует предложения из 5 слов. Умеет достраивать предложения по аналогии.

 

 
                    Ну а в 6 лет ребенок активно готовится к школе: учится читать-считать-писать, умеет сам себя обслуживать,
рассказывает о причинах и следствиях, знает дни недели и т.д., и т.п.
 
                     А в 7 лет у наших малышей  заканчивается детство …
Вот почему в нашей Семейной Мягкой Школе мы развиваемся, играя :))
 
 
Подробнее о том, что должен уметь делать ребенок к моменту поступления в школу
– читайте в нашем разделе "Дошкольное образование".